第六节 幼儿性欲的研究

好奇心从三岁到五岁这段时期，大约是儿童性生活初次出现的时期。与此同时，一种探索和求知的欲望也开始了。这种求知欲既不是原始本能，也不能完全归之于性活动。它的活动一部分固然是来自掠夺欲的升华，另一方面又可能来自视淫冲动。然而它与性生活的关系还是十分重要的。我们从精神分析中得知，儿童的好奇心深受性问题的吸引，发生时间早，程度上又极为强烈，因此很有可能纯粹是被性问题唤醒。

狮身人面兽之谜那激发起儿童之探索活动的，并不是理论上的热情，而是实际的兴趣。家庭中即将出生或已经出生的弟妹威胁着他们，使他们顿时滋生出一种就要失去照顾和爱护的恐惧感，因而变得好思考且行动伶俐。伴随儿童这一觉醒而来的第一个问题，并不是两性之间的差异，而是这样一个问题：婴孩是从哪里来的？其实，第比斯的狮身人面兽让人猜的也就是这样一个谜，虽然经过了歪曲改变，但并不难将其还原。儿童通常是在不加思索的情况下接受了两性存在的事实。男孩假设每一个人都有一个和他一样的性器官，很难想象别人也缺乏这个东西。

阉割情结（Ｃａｓｔｒａｔｉｏｎｃｏｍｐｌｅｘ）和阳具羡慕（Ｐｅｎｉｓｅｎ－ｖｙ）

男孩面对着揭露出来的事实，会受到极大的震惊。面对

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性爱与文明。性学三论１６

着这种不一致，他会极力反抗，经过极严重的内在挣扎（阉割情结）后，才终于不得不承认这一事实。至于女人，则会因为缺少阳具而出现一种心理替代现象，这种“替代”机制在性反常的形成过程中起着相当大的作用①。

在儿童所持有的那种幼稚理论中，他首先设想每一个人都有着和他相同的（男性）性器官。虽然生物科学与这种看法相符，指出女性的阴蒂和阳具相近，但儿童对此原是一无所知的。

当小女孩看到小男孩有与她不同的性器官的时候，她的反应不是像男孩子那样拒绝承认，而是立即承认这一事实，不久便对男孩拥有阳具的事实羡慕起来。这种羡慕之情日益俱增，并希望自己是个男孩。

关于诞生的理论许多人都清楚地记得，他们在青春期之前，曾对“小孩子从哪里来的”问题产生过强烈的兴趣。对这个问题的答案真是花样繁多，各各不一。

有的说小孩是从胸腔中跳出来的；有的说从胳膊窝下钻出来的；还有的说从肚脐眼中挤出来的②。若不是通过分析，我们很难记起小时候的这些探索活动。那时我们认为，一个人之所以会怀孕，是因为她吃了一种什么特殊的东西（如童话中所说的那样）

，才使小孩子像大便一样产生出来。幼儿期的这些理论使我们联想起动物界通

①女人同样也经历过“阉割情结”。

无论男孩还是女孩，都曾一度认为女人本和男人一样，具有阳具，而且会因为阉割而失去。当男性最后终于弄清女性生来就没有阳具时，便再也摆脱不掉对女性的鄙视。

②在那些年纪较大的孩子中发展出数不清的性理论，这里举的只是少数几个例子。

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２６弗洛伊德文集

过的构造法则，尤其是那些低于哺乳类动物，它们不都保存着泄殖腔吗？

性行为中包含的虐待意味由于成人多认定小孩子是天真无邪的，决不会想到性的事情，所以便不顾影响，把成人的性行为暴露在这些幼稚的儿童面前，使他们脑子里对性行为留下了深刻的印象，觉得这不过是一种欺负、侮辱和带有虐待性质的行为。精神分析的实践表明，幼儿的这一印象经常促使性目的转移到虐待方向上。

此外，儿童还经常猜想着，性行为究竟是什么意思。

对他们的幼小心灵来说，这也就等于是在追问，究竟婚姻是什么意思。他们总觉得，这是一个与大小便功能密切相关的问题。

幼儿探讨的注定失败一般说来，幼儿的性理论乃是通过他们自己性的天赋总结出来的，因而难免要犯下令人可笑的错误。

但总的说来，他们对性过程的了解，已远远超过了父母们的想象，小孩子可以看出母亲怀了孕，也知道怎样去解释。他们常常听到“鹳鸟送子”的故事，总是默默地和深深地怀疑着。但无论如何，有两件小事是儿童不可能知道的，这就是精液的授精功能以及女性生殖道的存在（因为在小孩身上这些还不发达）。

有鉴于此，儿童的设想和推理常常劳而无获，最终仍然茫然无知。

这种情况常常永久地挫伤儿童的求知欲。幼儿对性的探讨总是自个单独进行的，这是他来到这个世界上之后，迈向独立自主、自寻方向的第一步。在这之前，他对环境是绝对信任的。自此之后，在他面对着周围的人时，总免不了会有一种

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强烈的隔离和孤独之感。