第四部分 我有个性，错了吗第19节 我有个性，错了吗(2)

读完这篇日记，我的心像被紧紧地揪在了一起，憋得气都透不过来。 张女士突然惊恐万分地从沙发上站起来，一把抓住我的手，央求着说： “司老师，快救救我的孩子吧，您说她是不是要寻短见？” 我非常肯定地对她说： “你放心吧，她不会。这是一个非常有思想的孩子，她决不会轻易做这种蠢事。” “司老师，我害怕极了。要不我不上班了，她上学我也跟着她行吗？” “不行！这样她会更反感。” 我自言自语地，像是在问她，又像是在问自己： “我怎么才能见见她呢？” “她绝对不会来。” “你和她提起过我吗？” “她知道您，还挺佩服您的。听她说在同学那儿看过您的书，叫什么名字，我记不得了……” “是不是《炼狱天使》？” “对，是这本书。她说她最欣赏您的个性，不然我也不能来找您。别看她年龄小，可狂了，一般人瞧不上。我和他爸爸总是告诉她谦虚才能使人进步，可她根本听不进去，学习都倒数了，还不认为自己错了，不是气急了，她爸爸能往死里打她吗，结果……” “你们对孩子的要求没有错，可你们从来没有想过，自己的孩子和别人的孩子有什么不同？” “个性太强，不听话……”

我遗憾地摇摇头。 “你们只知道让孩子好好学习，可你们是否想过用什么样的方法更适合她，让她能接受？” 她茫然地说： “没想过……司老师，您说现在该怎么办？我和他爸爸是一点招都没有了。” “看看这样可不可行，你知道她最好的朋友是谁吗？” “知道，是一个比她大的女孩儿，也特别爱看书，田苗就是跟她学坏的……” “你这样说可不公平，爱看书怎么能说是学坏？”“不然学习能这样差吗？我挺恨她的……” “你看问题太片面，也太简单，这正是你无法理解田苗的主要原因。正是因为你不理解她，所以才无法尊重她，而得不到理解和尊重，她自然对你们产生了抵触情绪，这正是你做母亲的最大失误。” 她无法否认地点点头： “我承认，我们在对待孩子的问题上太自负了。” 我毫不留情地说：“不是自负，是太简单。” 她不好意思地说： “是，可现在说什么都晚了。司老师，您看我该怎么办？” “找田苗的那个好朋友，让她动员田苗来找我。只要田苗主动走进我的屋子，我就会尽全力帮她。” 我告诉张女士怎么和田苗的好朋友说，还交待不能让田苗知道，否则事情就会全砸了。

张女士走了以后，我一直担心田苗不会来。事隔两天，我终于接到一个女孩子的电话，她没有说姓名，但我一下猜到是田苗。 “司老师，您接待不咨询的人吗？” “那要看什么情况了。咨询是我的工作，目的是为那些有问题的大人和孩子化解困惑。如果大家有没有问题都来找我，就算把我活活累死也接待不过来呀，你说呢？” “您说得对，司老师，我就想问问您，人到底为别人活还是为自己活？” “这个话题太大了，我不知该怎么回答你。通俗点是主观为自己，客观为别人，这样回答你满意吗？” “不算满意，太抽象了。” 我笑了。 “你还挺深刻呢，还知道什么叫抽象。” “告诉您司老师，可不要小瞧现在的中学生，他们远比你们大人想象的还要复杂，还要成熟。” “那你呢，你算成熟吗？” “还行吧，不算太成熟，因为我不愿意……” 就是这句话，我最后断定她就是田苗。 “我发现我们有许多共同的语言，不过在电话里谈太受限制……” 一听我的话，她显得很兴奋： “司老师，您有时间接待我吗？” “那要看你有没有诚心来了。” 当天下午，田苗来了，就坐在她妈妈坐过的地方。

样子多少有点像她妈妈，虽然刚刚十七岁，一脸的孩子气，但你仔细观察就不难发现，与同龄孩子相比，她多了一份独特的东西，而在那张平静的笑脸背后有一种难以察觉的忧郁和沉重。 “司老师，您一个人生活吗？” “是的。” “为什么没有人照顾您呀？您一个人生活多难呀！” “难才能锻炼人呢，不然我能这么坚强吗？（笑……她也笑了）我的工作性质挺特殊的，不能有陌生人在场。如果今天你知道有其他人在，你会愿意来吗？” 她轻轻地说了句：“您真的太伟大了！” “这么点小事就伟大呀！哪有那么夸张。” “伟大应该是一件件小事积累起来的，这样的伟大才是真的伟大。” 一个十几岁的孩子竟能说出这样的话，我感到十分吃惊。 “你是不是特别爱看书？” “是的，你怎么知道？” “因为你很有思想，见解也很独特，这与你的年龄不相符。” 她笑了，转而就严肃了起来。 “司老师，您说爱看书好不好？” “那要看怎么说了。任何事物都不是绝对的，爱看书本身是好事，能使人变得深刻丰富，思维活跃，但要有节制。

尤其像你这个年龄，正在读书，而且正是升学的关键时候，如果一旦看书成迷，耽误了学习，岂不是得不偿失。你说呢？”