第二部分 一个眉清目秀的女孩要杀老师第8节 一个眉清目秀的女孩要杀老师(4)

她忍不住哈哈大笑，眼泪都笑了出来。 “太生动了，太生动了。” 转而她又一脸的忧郁： “司老师，您说我是不是真的没脑袋了，为什么我当初没有想到这些？” “后悔了吧！” “后悔有什么用，一切都来不及了。” “如果来不及，我就没有必要为你白白浪费时间了。所不同的是你的脑袋还长在脖子上啊，只是它的方向感出了偏差，需要重新调整……” 我突然又问她： “你知道你是谁吗?” 她瞪着眼莫明其妙地看着我： “我是谁？” “是的，你对自己根本不认识，而且从来就瞧不起你自己。其实你身上有许多其他孩子所没有的优点……” “我也有优点？” “看！否定自己了吧？你从来都不相信自己的优点。” “我还能有优点？没想过……” “和那些家庭健全的孩子们相比，你是不幸的，你没有得到过父母和周围人的爱护，你经受的苦难和委屈都比他们多，所以你才有机会经历了他们所没有的磨练。相比之下，你比他们坚强、勇敢得多，这正是现在孩子所缺少的，也是做成任何大事情的必备条件。

如果你端正态度，肯努力，付出行动，做一个有价值、受人尊敬的好人，那么你的成功概率肯定比那些所谓的幸运儿要高得多。你知道，意志和勇气是任何东西都换不来的，而这恰恰是你所拥有的、而别人没有的优势。” 显然，我的话在她的内心引起了很大的震动，她喃喃地说： “为什么——为什么我从来都没有这样看待自己，看来我今天真的来对了……” 说到这里，她的眼睛湿润了，我感觉她那颗冰冷的心已经开始苏醒，便语重心长地对她说： “你能走进这个屋子是你的运气好，你不来我们怎么能成为朋友啊？” 她有些吃惊地瞪大眼睛看着我： “司老师，您愿意跟我交朋友?” “那当然，而且非常愿意，因为你是一个特别讲义气，重感情，而又敢作敢为的人，有你这样的朋友不是我的荣幸吗?” “从来没有人这样对我，我都不敢相信这是真的……” “因为你没有像相信我这样相信过别人呀！信任是相互的，感情也是相互的，你不学会付出，你是不会得到的。你总是抱怨世界太冷漠，可你想过自己为这个世界付出过温暖吗?什么时候你学会理解别人，学会主动给别人爱的时候，你眼中的世界就会变得非常美好了，不信你试试看!”

她非常感动地说： “司老师，你为什么对我这么好?” “这有什么奇怪的！说小了因为你是个孩子，我应该爱护你，说大了你是下一代，是国家的未来，我有责任帮助你成长。我想等你长大了，也遇上像你一样的孩子，你肯定也会像我对你一样的去对她，不是吗?” 她非常坚定地说： “我肯定!” “这个世界上的人本来就是相互搀扶着向前走，每个人都需要别人的帮助，每个人也应该学会去帮助别人。只有给别人带去爱的人，才能得到别人的爱。” 她激动地站起身，有些不安地说： “司老师，您真好，可惜我什么都不能为您做。”“谁说不能?如果我需要的话， 让你去为我杀人你都不会拒绝。” “您太了解我了，真的，司老师，如果您需要，让我做什么，我都干。” “真的？” “真的！” “不会食言吧？” 她神情严肃地举起一只手： “我向您保证，绝不食言！” “那就下决心重新做人吧，能不能做到？我不要你应付我，而是要听真话，你想好了再说，一个人起码要为自己的言行负责，说到就必须做到，做不到就别说。”

她喘气有些急促，很显然内心斗争得很激烈，好半天，她终于说出了我最想听的一句话：“司老师，我向您保证，我能做到！” “太好了！这是我最想听到的一句话，因为我相信你是一个说话算数的孩子，说到就一定能做到。” “放心吧司老师，为了您我也得学好！” “你错了，不是为我，也不是为任何人，而是为你自己。我相信你能成为一个好孩子，拿出你敢杀人，不怕死的勇气来，还有什么做不到，还有什么不可能！”她笑了，这是她在我面前第一次露出的一种温和的笑，是发自心底的一种欣慰的笑。看着她一脸的灿烂， 一脸的青春，我也笑了，一种如释重负的笑…… 临走的时候，她有些不安地站在那里，我问她： “还有事吗？” “司老师，我真的非常感谢您，可是我什么都没有。” 其实我就等着她说这句话： “谁说没有？你有一样东西我非常想要，就是不知道你能不能舍得……” 她急不可待地问： “司老师，只要我有的，什么东西我都非常愿意给您。您快说吧，您要什么？” “把你那把还没来得及杀人的刀送给我作个纪念吧，这也算是你痛改前非的一种表现方式，好吗？”

她使劲地点了点头，随手拉开房门，走出去几步又折回来，走到我面前，向我深深地鞠了一躬。当她抬起头来的时候，已经泪流满面了，还未等我再说点什么，她已经飞快地跑下楼去…… 单亲家庭里的孩子多半性格内向、脆弱、自卑而敏感，易走极端，更易误入歧途。少年管教所里的少年犯多半都是不健全家庭里的孩子。所以，对单亲家庭孩子的教育要比健全家庭的孩子多一份理解和爱护，少一份歧视和冷漠，这样就有可能使我们的社会多一份美好，少一份罪恶。谁也很难保证，这种单亲的不幸会不会落到你，或你的孩子身上…… 白雪的父母离婚以后，妈妈改嫁，爸爸性格内向，整天不说一句话，只顾自己喝闷酒。有父母的白雪，却失去了父母的爱。她胆小怯懦，同学欺负她，她躲在角落里偷偷地哭泣，却找不到一个可以保护自己的人。她想妈妈，可妈妈在另一个家里；她找爸爸，爸爸早已喝得酩酊大醉。她不敢找老师，因为老师从没有正眼看过这个弱小而又萎缩的小女孩儿，几乎忘了她的存在。 可是，当她某一天终于被欺负得走投无路时，猫也被逼成了老虎，愤怒之下的她，竟然对强大她几倍的对手举起拳头，进行了自卫还击。

这时的白雪，正是性格行为出现极大转折的关键时刻，也是她最脆弱迷茫和困惑无助的时候，急需老师和家长给予把握和矫正的时候。而老师极不负责任的一句“没妈的孩子就是没教养”，把她一下子定格在“不可教也”的位置上。她感到这个世界充满了自私、丑恶、仇恨，没有一个人关心、爱护她。而且这种意识陷得越来越深，当她以最大的诚恳向老师保证“钱不是她偷的”，而受到“残酷”拒绝时，她无路可走了，于是产生了“杀人”的念头。