第4节

(2) 妈妈念儿歌，让宝宝接儿歌每句的尾字"呜""嘀""嘣""啦"。

(3) 玩游戏"跟我做"。妈妈拍手说："宝宝、宝宝快快来，我们一起开火车。"宝宝听到妈妈的话，便模仿火车的样子，并发出"呜——"的声音。以此类推，开展下去。

火车唱歌"呜呜呜"，

汽车唱歌"嘀嘀嘀"，

皮球唱歌"嘣嘣嘣"，

宝宝唱歌"啦啦啦"。

15. 春晓(学古诗)

(1) 让宝宝欣赏古诗。

(2) 在妈妈的指导下，用动作表演古诗。

(3) 学会接说古诗每句的最后一个字。

古诗配套图片，字卡"春晓"。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈出示古诗配套图片，对宝宝说："宝宝看，这是春天里的一个早晨，一位诗人睡醒了，看到这美丽的景色，就写了一首诗：'春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。'"让宝宝观察春天的景色。

(2) 妈妈指着图片讲解古诗的含义。

(3) 妈妈朗诵古诗，并加上简单的动作，教宝宝学习表演古诗。

(4) 让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字：①接最后一个字时，拍一下手；②接最后一个字时，拍一下腿；③接最后一个字时，点一下头。

(5) 识字：春晓。

16. 购 物

引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。

布娃娃，常见水果，玩具架，图书，皮球，糖，绒布动物玩具等，字卡"糖""球""水果""车""书"。

智慧妈妈教你玩

(1) 用玩具架布置成购物的场景，把准备好的物品陈列其上，然后用语言引导宝宝自由观看，以激发宝宝购物的兴趣。

(2) 妈妈问"宝宝要不要糖？"或"要不要球？"等，让宝宝尝试用语言回答，如"宝宝要""拿""糖糖""车车"等。

(3) 有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可用语言示范，引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给他。

(4) 宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如"宝宝，这是球"。如宝宝不愿意说，妈妈也不必太着急，应以激发兴趣为主，先随其摆弄，然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。

在日常生活中，家长应利用各种机会，引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予满足，而要让宝宝尽量把意思说出来。

17. 看布书

(1) 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。

(2) 培养宝宝的手眼协调能力。

智慧妈妈教你玩

(1) 引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝："这书真好看，有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形……"

(2) 翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了，就要给予表扬。

(3) 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练：

①请宝宝把 苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个；

②把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上；

③请宝宝把红色的三角形取下来给妈妈；

④拉开"蝴蝶"身体上的拉链，找出藏在里面的小"蝴蝶"……

这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中的内容，是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。

18. 小兔笑了

(1) 让宝宝学会安静地听故事。

(2) 让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声，并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。

故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等)，字卡"笑"。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈指着故事图片，向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容，边给宝宝讲故事："宝宝看，这是一只小兔。在一个晴朗的日子里，发生了一件使小兔感到非常高兴的事情……"

(2) 妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。

(3) 教宝宝识字：笑。具体做法如下：

①妈妈拿出字卡"笑"，对宝宝做出笑的表情；

②妈妈做出笑的表情，让宝宝给妈妈"照相"；

③妈妈拿出字卡"笑"，让宝宝给"笑"字"照相"。

(4) 指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作，表演故事的开头和结尾。

有一天，天气特别好。红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花，采采蘑菇，突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀，走进了树林里，原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢！

小鸡唱："我爱我的小鸡，小鸡'叽叽'。"

小鸭唱："我爱我的小鸭，小鸭'嘎嘎'。"

小猫唱："我爱我的小猫，小猫'喵喵'。"

小狗唱："我爱我的小狗，小狗'汪汪'。"

小兔听了它们的歌，高兴地拍着手说："一二三，你们真棒！"

19. 小兔哭了

(1) 培养宝宝安静听故事的好习惯。

(2) 通过听故事，让宝宝学习接说故事里的对话，掌握情节和动作，并懂得遇到困难要勇敢面对。

兔妈妈、兔娃娃头饰各一个，一套故事图片，字卡"哭"。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰，向宝宝作介绍："宝宝看，这位是兔妈妈，这位是小兔。有一天，在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情……"妈妈取出故事图片，边指导宝宝观察图片内容，边讲故事。

(2) 妈妈戴上头饰，并加上简单的动作，给宝宝表演故事。

(3) 教宝宝识字：哭。具体做法如下：

①妈妈拿出字卡"哭"，对宝宝说："小兔哭了。"

②妈妈对宝宝做出哭的表情，然后让宝宝也做出哭的表情。

③让宝宝试着讲故事中的道理。

(4) 妈妈给宝宝讲故事中的道理。

(5) 让宝宝接说故事中小兔所说的话，其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝宝共同讲故事。

有一天，天气特别好，红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。

兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美丽的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮子里，一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上，高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀，一不小心摔倒了。小兔又哭又喊："妈妈，妈妈！"

兔妈妈听见了，走到小兔身边，微笑着对小兔说："宝宝是个勇敢的好孩子，你是可以自己站起来的。"小兔听了妈妈的话，擦干眼泪一使劲儿，就站了起来。它高兴地喊："噢！我自己起来了！"

20. 小鸭上学

(1) 通过听故事，教育宝宝从小爱学习。

(2) 指导宝宝学会欣赏古诗。

(3) 指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。

小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，字卡"鹅"。

智慧妈妈教你玩

(1) 妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，向宝宝作人物介绍。

(2) 在头饰的配合下，妈妈讲述 《小鸭上学》 的故事。

(3) 讲完故事后，妈妈朗诵故事中的古诗《 咏鹅 》。

(4) 妈妈配以简单的动作，再次朗诵古诗，以加深宝宝的印象。

(5) 妈妈把着宝宝的手朗诵古诗，当读到最后一个字时，声音加重，并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。

(6) 教宝宝识字：鹅。具体做法如下：

①妈妈指着鹅大哥头饰说："鹅大哥，鹅大哥，它的名字就是'鹅'。"并出示字卡"鹅"。

②请宝宝亲亲"鹅"或摸摸"鹅"。

③请宝宝把"鹅"抱回家(墙上贴了许多"鹅"字，让宝宝摘下来送给妈妈)。

有一天，小鸭来到河边，正准备跳进河里游泳，一抬头，看见鹅大哥从远处游来，边游边大声说："鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。"小鸭问："鹅大哥，你在说什么呀？"鹅大哥说："我正在背古诗呢！""是谁教你的呀？这么好听！""是我的老师。"鹅大哥回答。"那我也要上学，让老师也教我古诗。"说完小鸭就跑回了家。

小鸭回到家里，对爸爸妈妈说："爸爸、妈妈，我要上学。"鸭妈妈说："你还小，等一等再说吧。"小鸭说："不不不，我就要上学嘛！鹅大哥都会背古诗了，我也要学。"鸭爸爸听了小鸭的话，对鸭妈妈说："小鸭这么爱学习，我们明天就给他报名吧。"小鸭听了爸爸的话，对鸭妈妈说："噢，我也要上学了！"

从此以后，小鸭和鹅大哥天天一起上学，他学会了许多好听的古诗。

1.5-2岁培养方案

·智慧妈妈提示

家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识；宝宝有了"属于自己"的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。

·1岁半~2岁宝宝发展目标

·1岁半~2岁宝宝语言活动目标

·1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁

·1岁半~2岁语言游戏：拍拍小球

·1岁半~2岁宝宝常识活动目标

·1岁半~2岁常识游戏：谁来了

·1岁半~2岁宝宝计算活动目标

·1岁半~2岁宝宝计算活动：排队

1岁半~2岁宝宝发展目标

1岁半～2岁宝宝发展目标

1. 臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。

2. 学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。

3. 会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。

4. 能注意事物的明显特征及变化。

5. 能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。

6. 喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。

7. 喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。

8. 词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。

9. 认识圆形、方形、三角形，会区别"1"和"许多"。

提示二 智慧妈妈提示

1. 多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。

2. 提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。

3. 家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。

4. 宝宝有了"属于自己"的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。

5. 教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。

6. 创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。

7. 家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。

8. 提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。

1岁半~2岁宝宝语言活动目标

1岁半~2岁宝宝语言活动目标

(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。

(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如"谁来了""我吃饭了"等。

(3) 知道自己的名字，并会说出来。

(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。

(5) 能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。

(6) 能掌握一些常见的汉字和英语口语。

(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。