第14节

少男少女度过强奸精神创伤综合征的急性阶段和重组阶段。 在急性阶段，我们会对受侵犯的少男少女做情绪处理，主要是帮助受害者释放愤怒、恐惧、悲伤等情绪，感受他们内心的痛苦和人格上的创伤，帮助他（她）建立重新面对自我的勇气。国内外大量事实证明，在性侵害后第一时间接受心理治疗的受害者在消除由性侵害带来的深度自闭、自卑，树立面对生活的勇气和信心等方面的效果要明显好于独自默默承受的受害者。 但目前许多受到性侵害的少男少女都像凯悦一样失去了在第一时间接受心理治疗的时机，往往是事情发生过后很长时间，调整不好自己的情绪、心理和生活状态时才前来咨询。在这种情况下，受害者独自盲目的承受无形中加重了性侵犯对自我的影响。 在我与凯悦共同感受他的痛苦时，我发现了值得注意的两个情况：一是同性性侵害和相关后果对凯悦的精神刺激。凯悦在跟我的交谈中反复询问：“我是不是同性恋？”说明凯悦对同性恋的陌生和恐惧在一定程度上甚至超过了性侵犯本身对他造成的伤害和影响。

显然，我国对同性恋的习惯性态度增强了受到同性性侵害的凯悦的情绪反应。 二是在凯悦的叙述中，说到那个男子先是触碰、抚摩他的阴茎，然后“反复”地揉搓，接着把手指插入凯悦的肛门中。注意，这时凯悦有了电击似的感觉，最后才是被实施鸡奸。整个过程是循序渐进的，并不像一般的性暴力事件快速、直接、具有攻击性。这说明凯悦被犯罪经验丰富的施暴者挑起了性冲动，在性侵犯的过程中凯悦有性快感。 这一点凯悦在性侵犯过程中就已经意识到了，他一直屈就于那名男子，一方面是因为震惊、恐惧，另一方面也是被这种变态的性快感俘获了，希望快感继续下去得到性满足。在事件过后，凯悦拼命地用搓澡巾擦身直到皮肤渗出血，反映了凯悦不仅想通过这种方式洗刷耻辱，还是对自己的惩罚。 在同性性侵犯中有性快感，这也是凯悦反复质询我他是不是同性恋的本质原因。其实每次凯悦对我的质询就是对自己的一次拷问。显然凯悦不敢正视这一问题，竭力想把它埋在内心的最深处。但不把这个问题解决，它就会在凯悦的心底生根、发芽、结果，最后不是占据凯悦的整个内心世界，就是缠绕、扭曲凯悦的心灵。之后会给凯悦的性取向和性偏好带来障碍，直接影响他性关系的定位。

对于凯悦的父母，我感到很无奈，只能说他们太粗心大意了。在与凯悦的交流中，我问过他出事后情绪上的波动有没有被家长发现，凯悦说他妈妈以为是临近高考精神紧张的缘故，没在意。 这说明凯悦的家长已经发现了些许孩子反常的迹象。为什么没有跟孩子好好谈谈呢？父母不善于同孩子沟通固然是原因之一，但更主要的恐怕是因为凯悦是男孩子的缘故。特别是像凯悦这样性格内向、学习成绩优秀、高中快毕业的大男孩，家长更是一百二十个放心，自然也就疏忽了对儿子进行自我保护、防范性侵犯的教育。 凯悦在成年之后遭到性侵犯，是一件偶然事件，但其中有必然的因素：我们的家长长期不重视性教育，不注重树立孩子对自己身心的防护意识，所以当性骚扰悄然而至、性侵犯突袭时，我们的少男少女普遍缺乏或断然拒绝、或奋起反抗、或机智摆脱后报警等等这些应变能力。 凯悦的事情也时刻提醒着我们的家长，特别是男孩子的家长，不论孩子是否成年，也不论孩子心智身体是否发育成熟，只要他们缺乏自我保护防范性侵害的意识，就有可能受到性侵犯的伤害。

走出艾滋病的阴霾建议

首先，我通过向凯悦讲解与整个事件有关的性知识来提高他对性侵犯的认识，包括同性恋、鸡奸、性快感、艾滋病等等，让他对自己到底遭到了什么事有一个正确、全面、清晰的认识。我很自然地告诉凯悦，性侵犯者不仅是通过威吓和暴力的方式进行性攻击，还有引诱挑逗起他人的性欲后与之发生性行为，以达到他们的目的。日本法律规定的猥亵指：1使他人性兴奋，刺激他人性欲。2伤害普通人正常的性害羞心理。3与善良的性道德观念相违背。 在我讲述的时候，凯悦听得很认真。由于我把“在受到性侵犯时可能有性兴奋甚至会有性高潮，不必自责，因为这正是实施性侵犯者设计的诱饵，很多受到侵犯的人都有类似的感受。你没有错！”这一信息混合着其他性知识很自然但又非常清晰地传达给凯悦，所以没有引起他任何抵触情绪。 我十分欣慰地感受到凯悦已经通过分析梳理这些性知识，自己得到了这一结论。他在这个过程中顺利完成了对性侵犯的正视和认识过程，实质上是完成了面对和认识自我的过程。 其次，我建议凯悦要培养健全的人格和坚强的意志。说是培养，实际上也是修复。 北京市海淀区少年法庭法官、北京市保护未成年人优秀工作者、“法官妈妈”

尚秀云曾说过，“一般情况下，那些软弱的、性格内向的、无知的孩子比较容易受到性侵犯，因为他们能忍耐，容易被犯罪行为欺负住。” 我告诉凯悦，从心理学讲，不喜欢与别人交往、依赖性强、缺乏独立生活能力、没有主见、优柔寡断的人，常常会在突发事件中不知所措。 当我在说这番话时，凯悦红着脸有点儿不好意思了，小声问我：“怎么培养呀？” “平时多跟同学聊聊天，积极参与大家的讨论，可以让你减轻沮丧。凯悦你平时有什么特长？” “我就是学习好，其余没有别的特长。” “好哇，现在正是高考冲刺阶段，你的同学们肯定忙着复习。你要主动给其他同学讲解难题。帮助别人的过程是你与别人合作的过程。你考虑自己以外的事情，顾及别人的感受，也就不再为自己搭建越来越狭小的内心世界，生活也就有了新的内容。”（还有一点我没对凯悦直接说：帮助别人可以建立自信心。能得到同龄人的赞赏对他来说一定是很有成就感的事。） 我还提议凯悦在高考结束的暑假参加一项竞技运动培训班，如攀岩、跆拳道等来磨炼意志。并且一定要把每次运动的感受记录下来，作为心路历程的见证，更清晰地体会到自己的转变。

再次，凯悦需要主动增强防卫意识，丰富自我保护的手段。俗话讲“吃一堑长一智”，协助受害者通过平静反思自己的不幸经历，认识自己性格中有哪些弱点，生活习惯上有什么大意之处令性侵犯者有可乘之机，从而及时弥补是心理修复的重要部分。广博的生活阅历，敏锐的洞察力，以及冷静、无畏的心理素质对青少年提高性侵犯事件的预见能力都是有帮助的。 我知道有许多心理专家在性侵犯受害人前来咨询时不鼓励他们报案。原因第一是大多数受害者在来咨询时都距事件发生有很长一段时间（从数周、数月到数年不等）。这时再报案，性侵犯的证据如性侵犯者的体液、毛发、体貌特征，对受害者身体造成的伤害已经消逝，侦破案情的可能很渺茫。 第二是我们往往认为受害者好不容易逐渐愈合的心理创伤，因为报案需要重新面对那不幸的经历不得不再受创伤。而且一旦事情被亲友得知，受害人将面临更大的舆论压力。 但对于凯悦，我考虑再三，决定作为他心理恢复的一部分，还是鼓励他去报案。因为最好的防卫是反击，对于遭到性侵犯的受害者，最好的反击方式就是用法律武器维护自身的权利。

揭发和举报性侵犯这一维权的过程可以让受害者懂得受到性侵犯不是一件耻辱的事情，可耻的是实施性侵犯的家伙！等于从心理上，受害人在此过程中把耻辱、恐惧和愤怒施加给性侵犯者。不管最后性侵犯者有没有找到，受害者都可以把心中的愤恨、鄙视、谴责全部宣泄出来，彻底从被侵犯的阴影中解脱。 所以最后，我严肃地对凯悦说：“从法律意义上讲，你已经是一个成年人了。作为一个成年人，当自己的合法权利受到侵害的时候，你应该学会用法律作为反击的武器而不是沉默。生活的强者会善于运用法律赋予他的权利积极抗争，而不是选择逃避和妥协。” 凯悦思考良久，最终还是不愿意报案。我尊重他的决定并真诚地表示理解。毕竟我只能给他提供分析和建议，不能替他作决定，更不能左右他的生活。

该拒绝时就拒绝导读

一位性教育家曾说过，性侵犯对孩子的伤害往往不仅是这件事本身，还包括告发以后处理的整个过程，及他们之后的生活。如果处理不好，受害者会在人际关系、家庭关系，以及婚后与配偶性关系方面遇到相当大的障碍和困惑。 正值花季的少男少女非常容易受到性侵害，社会、学校、家庭不能再保持缄默了！性犯罪者正是利用了我们在性教育中的遮遮掩掩，而对缺乏性知识和性保护意识的少男少女下毒手的。 如果我们给他们普及有关性生理和性心理的知识，提高他们的自我保护意识，尤其是培养他们在复杂的社会环境中的认知能力，就会极大地减少他们遭受性侵害的可能性。 每一个父母、教育工作者和青少年心理工作者，当面对受到性侵犯的孩子时，有的不应仅是对实施性侵害者的强烈的愤怒和谴责，更应该意识到我们应负的责任。

该拒绝时就拒绝该拒绝时就拒绝（1）

17岁的女孩晓霞今年上高中二年级，在来咨询室之前，曾先后三次打电话询问：“是什么样的事情都可以咨询吗？有些话讲不出口！您真的能帮助我解决问题吗？”她犹豫不决的语气听起来好像有难言之隐。 我并不想用坚定的语调给她支持和信心，而是以轻松的、商量的口吻说：“我是你的大朋友，随时愿意帮助你，希望你在方便时来做客。” 一天傍晚，我正准备下班，电话中的女孩悄悄走近了咨询室，我们终于见面了。 为了消除晓霞的胆怯，我像老朋友一样跟她开玩笑：“晓霞，你可有点儿难请啊？”她有些不好意思，白净的瓜子脸上泛起了两片红晕。我带着她先参观了少男屋、少女屋及咨询室：多宝上放着许多可爱的动物小玩具，淡绿色的壁纸装饰着墙面，墙上挂着漂亮的画，桌上摆放着美丽的花。咨询室的几间屋子格调浪漫温馨，让人感到放松。看着晓霞流露出满意的神情，我拉着她的手让她坐在沙发上，说道：“在这轻松、安全的环境中，你可以将心里话讲出来，青苹果咨询室是专为少男少女提供帮助的地方。”眼前的女孩慢慢将低着的头抬起，轻轻地开始了她的讲述。

“小学六年级毕业后，因爸爸是残疾，家里生活困难，妈妈便将我从农村送到了北京的姨妈家继续上学，至今已生活5年了。姨妈对我非常好；表姐上大学一年级，她有些看不起我，嫌我是农村人，说我笨。她平时住校，在周末时才回家，近一年的时间基本是我自己住。前几年还好，是在平淡、平静中度过的。 “尽管姨妈家条件好，但我仍感到不如自己家好。在姨妈家生活一段时间后，姨夫总是直勾勾地看着我，使我格外不舒服。每当夜深人静时，过道里走来走去的脚步声让我心中不塌实，而且这种声音经常在到达我的卧室前停下。几次在夜里上厕所时碰到姨夫，他都说他神经衰弱睡不着想走走。我经常是怀着不安的心情入睡。 “去年，表姐刚上大学住校没几天，一个夜晚，我蒙蒙快入睡时，姨夫蹑手蹑脚走进我的卧室，站在我床边。我害怕极了，屏住呼吸，紧闭双眼，不知他会干什么。我的手扯着被子，我的全身都在不停地颤抖。姨夫轻声说：‘别怕，我喜欢你，我会增加给你的零花钱，别告诉你姨妈。’接着他亲吻我的脸，用他的双手抚摸我的身体。我不敢出声，闭着眼睛不敢看姨夫那张贪婪的脸，听着他嗓子眼里发出牲口一样的喘气声，我不知该怎么办。

“约20分钟后，他给我盖好被子，轻轻地走了出去。从这以后，除表姐回来和我同住时不会发生这种事，只要我一个人住，半夜三更他都会进来。我在睡着觉时经常被吓醒。” 我问：“姨夫每晚进出你的房间，姨妈不知道吗？” “姨妈睡觉打呼噜，姨夫神经衰弱，所以他们分开住。” 我又问：“你睡觉时不插门吗？” “我和表姐住时从不插门，她不在时我曾插过门。姨夫当着姨妈说：‘一家人不用插门，如发生意外，不方便！’” “什么意外？” “他们是指像着火、地震。” 我对她说：“性骚扰这个意外正是在不插门的情况下发生的！” 晓霞无奈地说：“他们对我挺好的，说的话不好意思不听。”接着又沮丧地讲，“前几天晚上，姨夫又按时进入我的房间，亲吻我，并将我的内裤脱下，触摸我的下身。还有他那个脏东西，在我身上蹭来蹭去的。我紧闭双眼，真想抽他耳光！可是我不敢。他将黏黏的东西弄在我身上，然后替我擦干净。现在每天早上我都冲澡，为这姨妈说我，‘你怎么那么奇怪，是不是有毛病！早上那么紧张还洗澡？什么坏习惯？’不管姨妈怎么说，我也洗，要不多恶心啊！”说到这里，晓霞将头低下看着自己的脚尖。

我的内心为眼前女孩的遭遇感到不平：那个人面兽心的姨夫对她实施长期的性骚扰，使女孩压抑着、忍受着无限痛苦，遭受了严重的身心伤害。 接着晓霞告诉我，最近她快崩溃了，忍不住了，经常想发脾气，摔东西，想哭！而且学习成绩明显下降，几次考试都是班里的倒数第一名。老师总是批评她；回到家里因发脾气，姨妈也开始说她：“我把你当女儿看待，你还不知足，那么不懂事！” “可是阿姨，我有苦说不出啊！”晓霞终于大声哭起来。 哭吧！我没有安慰、没有阻拦、没有干扰地静静坐在她的对面，让她将所有的委屈和压抑在哭声中宣泄出来。过了一段时间，晓霞平静些了，我帮她将脸擦净，轻声问：“在同学中有好朋友吗？”

该拒绝时就拒绝该拒绝时就拒绝（2）

她想了想，答：“没有！不过别的班有一个女孩跟我还可以，但是这样的事没法跟她说。”她补充道。 等女孩情绪相对稳定些了，我说：“晓霞，请把你在学校的学习情况讲讲，好吗？” 她点点头，说：“我初中时学习是中等，到了高中尤其是现在，学习成绩迅速下降，都是排在班里倒数几名。我因为性格内向，平时沉默寡言，不愿与任何人交往。听课时经常发呆、走神，作业完成困难。其实我心里非常着急，如果我学习不好，找不到工作，姨妈和姨夫就会不要我，到时我还要回农村去。阿姨，我真的不想回去！我现在已经不能适应那里的生活了！” 晓霞的担心是成立的，她已经意识到了自己的危机：她的前途是不由自己控制的，是被成人安排的，所以她在姨妈家委曲求全。 面对这样一个默默承受性骚扰并将痛苦埋在心底的女孩，我以同情和信任的态度听完了她的诉说，并鼓励她将此事告诉姨妈，请她给予帮助。她说：“不敢告诉！” 我开始慢慢地引导女孩，说：“你姨夫对你实施的这种行为是性骚扰，是完全的犯罪行为，是要受到法律严惩的。这完全是他的错，你没有错！你是未成年人，是要受到法律保护的！

任何人都有保护自己免受性骚扰的权利，享有拒绝任何与性有关的接触的权利。面对性骚扰，应该丢掉胆怯害怕的心理，要做到以下最基本的几点： 1态度坚决，当面呵斥他，勇敢地大声说话。你可以不去告诉姨妈，但可以揪住他声称要找姨妈。千万不要软弱、沉默，否则继续下去的话会有更严重的后果发生。 2尽量不要一个人在家中，多让姨妈和表姐陪伴。 3晚间睡觉一定要关窗、插门，这样可避免你姨夫进入你的房间进行骚扰，睡觉也塌实。 4即使在家中，也不要穿过于暴露的衣服，以防姨夫会见色起意。 5对姨夫过分的热情、殷勤要有防范。明确表明自己的态度，坚决拒绝，学会说“不！”等。 同时我鼓励晓霞在学校中多参加集体活动，培养自己的社交能力，融入同学中，在支持心理治疗中提高自尊、自信、自立的信念，相信农村孩子一样会成才，并不会比城里孩子差。 在这之后，晓霞多次给我打电话，不断地告诉我一些可喜的消息，说她已不再受姨夫的骚扰了，在言语中洋溢着掩饰不住的快乐！ 我惊讶于她的变化，迫切地问道：“你是怎样摆脱他的？能告诉阿姨吗？” “阿姨，真的谢谢您！

我只是按您提供的方法勇敢地对他说‘不’，并说要告诉姨妈。您给我的杂志也管了大用——姨妈看后连连提醒我和表姐要注意性侵犯。姨夫在一旁听到这些话，脸都白了！从此就不敢再来骚扰我！我的心情也开朗多了，又交了两个好朋友，是同班的同学。学习我会尽量赶上去！” 听完这番话，我由衷地替她高兴！并告诉她，在未来的成长路上要学会保护自己，命运是可以自己主宰的，通过自己的拼搏努力，会有新的惊喜。

该拒绝时就拒绝分析

通过晓霞的案例，我们不难总结出孩子遭遇性侵害的5个环节中的其中3个。 1遭遇期：性侵犯实施者——往往是熟人，像家庭成员、亲戚、家人的朋友，在这时往往是确定目标，以一些隐蔽的手段来试探孩子的接受底线，如说一些挑逗的话语，看似不经意地触碰身体等等。其实这种行为就已经构成了对孩子的性骚扰。 晓霞说过，她的姨夫在她刚搬进来的时候，在表姐不在时会不敲门、不打招呼就进入她的卧室，常常让她很狼狈。这其实就是晓霞的姨夫对她的试探。 在这一时期，如果能坚决地对性骚扰者予以拒绝、反抗，基本上能斩断性侵犯者打算“再进一步”的邪念。因此，这是保护自己的关键时期。 可往往许多孩子在这一时期，觉得是自己过于敏感，或是对性侵害者的试探感到害羞腼腆，拒绝得不够果断。这样就容易使性侵犯者胆子大起来，进一步寻找可乘之机。 2性侵犯实施阶段：在这一阶段，性侵犯的特点就是突然性、强迫性，有时还带有暴力性。 突然性是指对受害者而言。对性侵犯者来说，第一次对孩子实施性侵犯一定是经过精心策划的——为了能让性侵犯长期地继续下去，性侵犯者一定会安排一个相对隐蔽的环境。

所以当周围环境突然改变时，如与某个熟人长时间在家独处，被熟人领到一个陌生的房间或是被带到一个隐蔽僻静的地方，孩子们都要保持警惕。 强迫性并不意味着暴力，性侵犯者也会通过挑逗、抚摸甚至是通过药物等方式引发受害者的性兴奋，让受侵害的孩子误以为是出于自愿的性行为，从而更加不敢揭发、反抗。 其实只要是违背自己意愿的性活动，无论是否有性兴奋、性高潮，都算是受到了性侵害。也就是说，发生性关系的双方只要有一方违愿，性行为就具有强迫性。 在被性侵犯之后，女孩子会出现许多负面情绪，她们之中的大多数也不会选择去医院治疗或报警。这首先是因为是熟人实施的性侵害，怕伤及其他家人的脸面；其次，一旦把性侵犯公之于众，她们惧怕承受来自社会各方面的压力；最后，即使去看病或举报，医生和警察冷漠的表情和责备会给她们带来极大的二次刺激，动摇她们的决心。 3强制保密阶段：为了使性活动长期持续下去，性侵犯者一定会用尽手段威逼利诱受害者保密。这个阶段会持续数月到数年不等。 晓霞就是因为怕被送回乡下才一直忍受屈辱。 以下两个时期在晓霞身上还没有出现。

4暴露期：这个时期的受害者是最脆弱的时候，家人和社会应该给予适当的干预，使受害者的隐私得以保护，恐惧、担忧、焦虑等等不良的心理得到排解、释放。 5压制期：这时受害孩子的家长往往为顾及自身利益或受到各方的压力而极力隐瞒性侵犯事件，甚至会以恐吓孩子、诋毁孩子的名誉来达到遮掩的目的。

该拒绝时就拒绝建议

对于晓霞，我建议她： 1保留好证据,如带有姨夫精液的衣服、床单。即使不想报案，告知姨夫手上有这样的证据，也会使他有所顾忌。 2把事情告诉给离家比较近的好朋友和朋友的家长，以便在以后一旦出现意外，可以及时求助，如借宿等。 3打电话咨询，包括法律援助热线、少女性伤害心理援助热线等等，与其他许多愿意提供帮助的人分析一下要不要报案（当然我也把自己的手机号码告诉晓霞）。 4看完一本探讨性侵犯话题的杂志后（那是我送给晓霞的一本报道我们心理诊室的青少年杂志，杂志的封面很醒目地写着：《如何对性侵犯说不》），把它放在客厅最醒目的地方，最好是让姨妈、表姐、姨夫都看到。如果她们问是哪来的，明确告诉他们是我送的。来心理诊室的理由可以随便说一个，如缓解学习压力什么的。 这样一方面让姨夫知道你已经意识到应该保护自己，另一方面提醒姨妈和表姐留意身边的性侵犯事件，而且还含蓄地告诉姨夫，他对你的性侵犯，你有地方寻求帮助，从而达到震慑他的目的（晓霞听后非常高兴）。 5长期生活在这种环境中，心里难免有压抑的愤怒、恐惧等等负面的情绪。你要清楚地认识到自己并没有错，而且是个坚强的好女孩。

把这种负面情绪用向姨夫