第一部分行政职业能力测验复习指南第六章资料分析

第六章资料分析 第一节资料分析概述 一、资料分析测验的内容 资料分析测验主要考查应试者对各种统计资料进行准确理解、转换与分析综合的能力。在资料分析测验中，所分析的资料一般包括统计表、统计图、文字分析资料三种形式，其中，统计表与统计图是现代行政管理中用来表达资料的数量关系的主要方式。 资料分析测验的内容一般包括三个部分： (1)对某项工作或任务的进展或完成情况作出评价和判断，如对政策、计划执行情况的检查和监督。 (2)对被研究现象的统计规律、现象之间的依存关系及依存程度的规律等加以揭示和阐述。 (3)对被研究现象的未来发展趋势及其变化特征进行预测或推断。要求应试者在阅读理解图表和文字资料的基础上，通过直接观察、指标换算、分析、比较或综合判断等过程，作出符合资料实际情况的结论来。 二、资料分析测验的基本形式 资料分析测验的基本形式是：首先提供一组资料，这组资料可能是一个统计表，一个统计图，或者是一段文字。在资料之后相应地有3～5个问题，要求应试者根据资料提供的信息，进行观察、分析、比较、计算、处理，然后，再从问题后面的四个备选答案中找出正确的答案来。

可以说，资料分析测验的试题着重考察应试者以文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力，应试者不但要能读懂统计图表，即准确地把握各项数据的含义及其相互间的关系，而且要能通过简单的数学运算把握数据的规律，从而对我们的工作和学习起到指导、定向以及调整的重要作用。 三、资料分析测验的难度 资料分析测验共有15道题，一般来说，问题的难度有三级： 第一是简单题，这种题在阅读资料之后只需要通过观察就可以在资料图表中直接找到答案，比如判断最大值、最小值或资料中某一具体数值等。 第二级是中等难度题，常常要经过一定的运算或对资料进行一定的分析组合之后才能得出答案。 第三级是较难的题，往往给出一组判断，要求应试者判断这组判断的正误，这类题一般带有一定的综合性，需要对资料进行比较复杂的分析与综合，有时甚至要用到资料上没有直接给出的相关背景知识才能得出正确的答案。 需要提醒应试者注意的是，答题的直接依据是试题提供的资料，切记不要脱离资料本身所提供的信息，不要凭自己个人的经验或非试题提供的同类信息作出判断，否则会严重影响考试成绩。

四、资料分析测验的解题技巧 在资料分析测验中，资料后面的每一个问题都是依据资料的内容而设计的。解答这类题目时，首先要认真阅读整个资料，在掌握资料所提供信息的总体特征或突出特征的基础上，根据每一试题提出的具体问题，与图表中的具体数值(或图形)相对照，通过分析、比较、计算，才能得出正确答案。 由于传统教育课程设置的影响，除了专修过《统计学》理论的人外，很少有人系统地学习过统计图表方面的知识，对统计图表和资料分析能力指标也不太清楚和熟悉。因此，建议应试者在复习准备时适当加强有关统计图表基础知识的学习。在此基础上，应试者应该侧重于对测验方式、方法的熟悉以及对各种试题的不同形式和提问角度的把握。 第二节文字资料分析 一、文字资料分析的考察内容 文字资料分析题是用陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，要求考生对所提的问题进行解答，主要考察应试者对一段文字中的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。 文字资料分析题是资料分析测验中较难、较复杂的部分，因为它不像统计图象那样具有直观形象、一目了然等特点，其数据具有一定的“隐蔽性”

，因为众多数据都隐藏包容在一段陈述中，需要应试者从中将需要的数据逐一找出，并将相关的数据串起来。这就要求应试者具备较强的阅读理解能力，能在较短的时间内迅速而准确地把握字里行间包含的各种数量关系及其逻辑关系，并进行分析、综合、判断才能得出准确的答案。通常要小心的是文字中的细节、伏笔，有些文字陷阱会误导应试者做出错误的选择。 二、文字资料分析题的解题技巧 在所有的资料分析题中，文字资料题是最不易处理的一种。在遇到这类题时，切忌一上来就找数据。因为这种题是一种叙述，叙述就有语意，有语意就可能让人误解。如果一上来就直奔数据，而对材料陈述的内容不屑一顾的话，很可能背离材料的本意和要求，造成失误。 做文字资料分析题，在拿到题目之后，首先要将题目通读一遍，用大脑分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔细看一下后面的问题，与自己原先想的印证一下，接下来就有针对性的再认真读一遍材料，最后，开始答题。这样做，一方面，可以准确地把握材料；另一方面，对材料中的各项数据及其各自的作用有了一个明确的认识。

有些人可能不喜欢做那些统计表的问题，面对大堆的数据觉得无从下手，而以为文字资料非常容易，这种想法常会导致在文字资料题上丢分。前面就已经说过，在资料分析中，最难的一类就是综合性的判断，统计表分析题只涉及对数字的比较和处理，虽说复杂点，却相对比较容易得分；而文字资料题却加上了对语意的把握和理解，也就是说，它比统计表又多了一个环节。这对那些急躁而轻视文字资料的考生来说，确实是一个严峻的考验。 三、文字资料分析典型例题 例1：从垂直高度来看，世界人口分布的不平衡性十分明显。海拔200米以下的陆地面积占278％，而居住在这一高度内的人口比重却占到562％，200米～500米高度的陆地面积占全部陆地的295％，而居住在这一高度内的人口为24％，500米～1000米高度的陆地占总面积的19％，人口占116％。也就是说，世界人口90％以上是居住在海拔1000米以下的比较低平的地区。尽管目前世界上最高的永久性居民已达海拔5000米的高度(南美洲的安第斯山区和我国西藏)，最高城市也达到海拔3976米(波利维亚的波托西)。

请根据这段文字资料回答下面问题： 1居住在海拔200米～500米这一高度内的人口在总人口中所占的比例是()。 A562％B278％ C24％D295％ 2人口密度最大的是在哪一个高度的陆地上？() A0～200米B200米～500米 C500米～1000米D1000米以上 3居住在1000米以上高度的人口比重是多少？() A10％B82％ C116％D93％ 4世界上最高的城市是哪一个？() A我国的拉萨B南美洲的安第斯 C波利维亚的波托西D日本的广岛 5海拔200米以上的陆地面积占总面积的比重为多大？() A562％B278％ C722％D295％ 解析：1C。这个问题纯粹是从材料中找原始的数据，比较容易。需要注意的是，本题问的是人口，而不是地域面积；在供选择的选项中有面积的数据，注意不要选错。 2A。此题需要首先找出四个高度段的有关人口密度的数据，再加以比较，注意不要将这些数据混淆了。 3B。

此题与第1题差不多，稍加选择，即可得到答案是B。 4C。此题的答案在材料中并没有明确的罗列出来，只是用一种补充说明的方式点出。而且，材料中，也给出了两个最高，在一定程度上，起到了迷惑作用，所以，必须审慎地领会题意，以免陷入出题者所设陷阱，造成失分。 5C。此题只需要找出200米以下的陆地面积在总面积中所占的比重，用“1”去减就可以了。 例2：某年，我国乡镇企业职工达到954546万人，分别占农村劳动力总数的238％和全国劳动力总数的176％；乡镇企业总产值达到649566亿元，分别占农村社会总产值的538％和全国社会总产值的24％。其中，乡镇工业产值达到459238亿元，占全国工业总产值的76％；乡镇企业直接和间接出口创汇802亿美元，占全国出口创汇总额的169％。该年乡镇企业税金为31029亿元，仅占国家财政总收入的12％。但是在国家财政新增长的部分中所占比重却明显地增大。从10年前至该年，10年间乡镇企业税金增加28829亿元，占国家财政收入增加额的197％。

同期乡镇企业税金平均每年增长303％，相当于国家财政总收入平均每年增长87％的348倍。 请根据上述资料回答第1～5题。 1该年我国乡镇企业职工占全国劳动力总数的比重比占农村劳动力总数的比重低多少？() A238％B176％C62％D63％ 2该年我国乡镇企业总产值占农村社会总产值的多少？() A1／2弱B1／2强C1／4弱D1／4强 310年前我国乡镇企业税金为()。 A31029亿元B28829亿元 C32亿元D22亿元 4从10年前至该年，我国财政总收入平均每年增长()。 A12％B197％C303％D87％ 5该年，我国乡镇工业产值为()。 A954546亿元B649566亿元C459238亿元D31029亿元 解析：1C。首先在题中找出我国乡镇企业职工占农村劳动力总数的比重为238％，占全国劳动力的比重的176％，根据题中要求，两个数字相减就可以了，这是比较容易的一种问题，考察的是考生获取有效数据的能力。 2B。

我们在题中很容易就可以找出，乡镇企业总产值占农村社会总产值的比重为538％。然后我们对照问题，很容易地就会得出答案为B。 3D。此题与前面两题相比，显得稍微复杂一些，它要求的不是材料中的原始数据，而是对材料中几个相关数据的处理。首先，我们可以在材料中找出该年乡镇企业税金为31029亿元，然后，继续往下读，我们就可以发现，下面有这样一段话“10年间乡镇企业税金增加28829亿元”，综合这两个数据，我们就可以得出，10年前我国乡镇企业税金为22亿元，即选“D”。 4D。此题看起来好像不太容易计算，实际上，只要细心阅读材料就会发现，它的答案就在材料中。材料最后一句明确地给出“国家财政总收入平均每年增长87％”。 5C。此题的答案也在材料中，这需要的是一个提取数据的过程，只是有关乡镇企业产值的数据有两个，一个是乡镇企业总产值达到649566亿元，另一个是乡镇工业产值达到459238亿元，需要在看清题目的前提下作出正确选择。 第三节统计表分析 一、统计表的基本格式 统计表是指把获得的数字资料，经过汇总整理后，按一定的顺序填列在一定的表格之内的表格。

任何一种统计表，都是统计表格与统计数字的结合体。统计表是系统提供资料和积累资料的重要形式。 根据统计表的构成情况，统计表分为简单表、分组表和复合表三类。统计表具有简明扼要、条理清晰提纲挈领等优点。统计表的基本格式如下： 国民收入分配结构的国际比较（单位：%）标题 总标目国家工人所得个体业主所得财产所得纵标目横标目英国70921数字美国691219法国592912西德602218 从外形看，一个统计表至少由标题、标目、线条和数字四部分构成。 (1)标题是表的名称，用以概括地表列全部统计资料的内容； (2)标目说明表内数字的含义，标目包括横标目和纵标目，用来表示表中被研究对象的主要特征； (3)线条是指表的边框、顶线和底线； (4)数字是表内统计指标数值。在数字格中，若出现“……”符号时，表示暂缺或省略不计；若出现“—”符号时，则表示该格不应有数字。 二、统计表分析解题技巧 统计表具有一目了然、条理清楚的优点，答题时首先要看清标题、纵标目、横标目以及注释，了解每行每列的数据所代表的含义，然后再有针对性地答题。

一般来讲，关于统计表的问题，有三种类型：一种是直接从图表上查阅答案，这种问题比较简单；第二种需要结合几个因素，进行简单的计算，这就要求应试者弄清题意，找准计算对象；第三种是比较复杂的分析和计算，需要综合运用图表所提供的数字。 在解答统计表问题时，首先要看清试题的要求，通览整个材料，然后带着问题与表中的具体数值相对照，利用表中所给出的各项数字指标，研究出某一现象的规模、速度和比例关系。

三、统计表分析典型例题 例1：根据下表回答下列问题： 1977—1978年日本、美国、新加坡及西欧国家 在马来西亚进、出口贸易额的比较(单位：%) 国家出口额中所占比重进口额中所占比重1977年1978年1977年1978年日本2062223123美国1822012314西欧1981817419新加坡16116109合计74776628651.西欧1977年在马来西亚进口额中所占的比重是多少? A19%B180% C198%D174% 2.在马来西亚出口比重中，1978年比1977年增加的国家有： A西欧和美国B美国和日本 C新加坡D不确定 3.新加坡在马来西亚进口额中所占比重1978年比1977年 A减少了1%B增加了9% C减少了10%D增加了1% 4.在马来西亚进出口额中所占比重中，1978年比1977年都有所增加的国家是： A日本B美国 C西欧D新加坡 5.下列说法正确的是： A1978年西欧在马来西亚出口额中所占的比重大于美国 B1978年马来西亚对西欧的出口比重和进口比重比1977年都有所增加 C1977年马来西亚出口了746%的产品 D以上说法都不正确 解答：1.D2.B3.A4.B5.D 题型分析：统计表具有一目了然、条理清楚的优点，答题时首先要看清标题、纵标目、横标目以及注释，了解每行每列的数据所代表的含义，然后再有针对性地答题。

一般来讲，关于统计表的问题，有三种类型。一种是直接从图表上查阅答案，这种问题比较简单；第二种需要结合几个因素，进行简单的计算，这就要求应试者弄清题意，找准计算对象；第三种是比较复杂的分析和计算，需要综合运用图表所提供的数字。本题中，第1、2、4题通过观察统计表中的数据就可得出答案；第3题需要经过简单的数学运算；第5题需要进行观察、比较、计算、综合分析才能得出答案。

例2：根据下表回答下列问题： 泰国木材生产情况(单位：万立方米) 年份柚木央木其他薪柴合计1954359291961063267319661515351356129633381977138982212105743871978114471702774306197912133585384017 1.合计产量最多的年份是： A1954B1966 C1977D1978 2.1978年的薪柴比1966年的央木产量： A减少了不到30万立方米B增加了30多万平方米 C增加了20多万立方米D减少了约50万立方米 3.1977年产量比1954年产量有所增加的是： A薪柴和央木B柚木和其他 C央木和薪柴D央木和其他 4.下列说法正确的是： A1979年薪柴产量为583立方米 B1977年的央木产量比1954年的薪柴产量略少 C柚木产量逐年减少 D央木产量逐年增加 5.1954年产量最大的是 A薪柴B柚木C央木D其他 解答：1.C2.C3.D4.B5.A 本题是一份比较简单的统计表。

第1和第5题从统计表提供的数字可以直接找到答案；第2、3、4题需要经过比较和分析。这种比较和分析实际上难度不大，但应试者在考试期间的紧张压力下，迅速、准确地作出比较和判断，就需要头脑冷静，注意力集中，反应迅捷。回答这种问题时，一般应在看清题目的同时，找到要比较的两个对象，或者先找到一个对象，用笔做个标记，再找到第二个对象，将二者进行比较，答案自然就不难找到了。

例3：根据下面的统计表，回答问题： 指标吉林铁合 金厂湖南铁合 金厂峨眉铁合 金厂贵州铁合 金厂西北铁合 金厂职工总人数（人）67283217395887324408工人数（人）44952294262553092910利润数（%）40732410388071333 1.工人人数最多的厂是： A吉林铁合金厂B湖南铁合金厂C峨眉铁合金厂D贵州铁合金厂 2.峨眉铁合金厂的全部职工人数为： A3217B2625C3958D2910 3.利润率最接近的两个厂是： A湖南铁合金厂与贵州铁合金厂B湖南铁合金厂与吉林铁合金厂 C峨眉铁合金厂与西北铁合金厂D吉林铁合金厂与西北铁合金厂 4.人均利润率最高的厂是 A湖南铁合金厂B吉林铁合金厂C西北铁合金厂D不确定 5.下列说法错误的是： A峨眉铁合金厂的工人占全部职工数的一半以上 B湖南铁合金厂的工人数比西北铁合金厂少 C吉林铁合金厂的工人数没有超过五千人 D各厂工人数均占职工数的一半以上 解答：1.D2.C3.B4.C5.D 此题统计表很简单，但问题有一定难度。

第1、2、3题通过统计表可以直接作出判断。注意，在回答这样的问题时，看懂题目后先不要看答案，而是根据题目去统计表中找答案。如果先看答案，容易被其他信息所干扰，可能需要在问题的答案和统计表上来回看几遍；第4、5题需要简单的计算，尤其是第4题，计算人均利润率，虽然计算原理并不复杂，但因为数字本身比较复杂，可能计算起来有一定的难度，这就更需要仔细认真。 例4： 某些国家信息业从业人数 国家就业总人数 (万人)信息业从业人数 (万人)信息业从业人数所占 比率(%)中国573146591.111.5苏联(前)130885235.240.0美国112445565.849.5日本59112512.242.5法国2128925.743.5意大利2099745.135.5巴西55442106.738.0印度25861112.043.0 1下列国家中，信息业从业人数最多的国家是()。 A中国B苏联(前)C美国D印度 2下列国家中，信息业从业人数所占本国就业总人数比重最小的是()。

A中国B苏联(前)C美国D印度 3表中所列国家中，信息业从业人数所占本国就业总人数比重最大的是()。 A苏联(前)B法国C印度D以上三个国家均不对 4意大利从事非信息业的人数占就业总人数的多少？() A355B355％C645D645％ 5美国从事信息业的人数比苏联(前)多多少？() A3205万人B3305万人C3306万人D3304万人 解答：1A2A3D4D5C 这张统计表罗列的是中、美、日等国的就业总人数及信息业从业人数，因为有一个信息业所占比例的问题，因此我们要弄明白，这里面不仅涉及绝对值，更有相对值的比较。从中国到意大利这六个国家的信息业从业人数大体上按一个递减的顺序排列，因此我们可以很轻松地做出第一题，选中国。第一题是绝对值的比较，但到了第二题，出现了相对值的比较，比的是信息业从业人数占本国总就业人数的比例。不过，这个题还是比较容易的，它给出了具体数字，不需计算直接比较就可以。第三题及第二题是同一种题目，只不过问的是比重最大的而已。

第四题开始进入计算环节，它已经不是直接的比较，而是要求考生对所给的相对值进行简单的一步处理后，得出答案。需要理解的是从事信息业和从事非信息业的比值之和为“1”，这就容易做了。最复杂且较难的是第五题，因为它已经涉及了第二步的比较处理，首先需要将美国与苏联(前)的从事信息业的人数找出来，然后进行比较计算。这一过程要求敏锐地搜寻所需数据和进行精确的量化比较。但只要细心，就没问题了。 第四节统计图分析 一、统计图的组成 统计图是运用几何图形或具体事物形象来表示现象之间数量关系的图形。它具有直观形象、通俗易懂、便于比较等显著特点，在资料的统计分析中发挥着重要作用。统计图通常由图题、图号、图目、图形、图注等组成。 (1)图题是统计图的名称，又称标题，位于图下正中处； (2)图轴是指在直角坐标上作图的纵横两轴，分别称为纵坐标和横坐标； (3)标目是指在纵横两轴上表示间距刻度的各种单位名称； (4)图形是指用来说明图中代表不同事物的图形线条或颜色的含义； (5)图注是指图形或其局部，或其中某一点需要借助文字数字加以补充说明的内容。

二、统计图的种类 统计图的种类有条形图、圆形图、曲线图等，它们各自具有其自身特点和功用。 条形图是资料分析能力中最常用的图形，按照排列方式的不同，可分为纵式条形图和横式条形图；按照分析作用的不同，可分为条形比较图和条形结构图。 圆形图是以圆形面积或以圆形面积大小来表示统计指标数值大小的图形。常常用的圆形图有圆形面积图和圆形结构图。 曲线图是利用曲线的升降起伏来反映现象的数量变动情况及其结构变化趋势的图形，又称线图。常用的曲线图有动态曲线图、相关曲线图、计划执行曲线图和次数分配曲线图。 三、统计图分析解题技巧 统计图与统计表及文字资料不同，它的数据蕴含在形象的图形之中，需要考生对图形进行过一定的分析之后，才能得到所需的数字资料。有些统计图比较简单，一目了然，但近年考题趋难，出现了一题多图现象，这要求考生认真细致一些。解答统计图分析题时，要注意以下几点： (1)首先应读懂图。统计图分析试题是以图中反映的信息为依据，看不懂资料，也就失去答题的前提条件。因此，应当把图中内容的阅读和理解作为正确答题的首要条件。

(2)读图时，最好带着题中的问题去读，注意摘取与试题有关的重要信息。这样一方面有利于对资料的理解，另一方面也可减少答题时重复看图的时间。 (3)适当采用“排除法”解决问题。统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除；在进行计算时，往往通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。 (4)注意统计图中的统计单位。 四、统计图分析典型例题 例1：根据卫生部门的全国规模的营养调查表明：中国人普遍缺钙，摄入量仅为人体所需的40％～50％!详见下图： 1除了怀孕与哺乳期的妇女，个体在哪个年龄段对钙的需要量最大？() A青少年B成人C更年期D怀孕与哺乳的妇女 2成人对钙的实际摄入量是应该摄入量的()。 A2028％B4513％C6159％D4375％ 3哪个年龄段的人实际摄入钙的量最低()。 A儿童B成人C更年期D青少年 4青少年与哺乳妇女相比，()。

A前者比后者的钙营养状况好B后者比前者的钙营养状况好 C两者的的钙营养状况均良好D前者比后者的钙营养状况一样好 5比较各年龄段的钙营养状况()。 A儿童优于成人B青少年优于哺乳期妇女 C儿童优于哺乳期妇女D以上答案均不正确 解析：1A2D3A4B5D 有些题目通过观察图形以及图形上标明的数据就可以得到答案，如第1、3题；有些题目要通过简单的数学计算，在数学计算中，应试者要尽量使用简便算法。如第5题，儿童与成人应该摄取的量相同，而儿童实际摄取的量低于成人实际摄取的量，因而答案A肯定是错误的(根据分母相同，分子越小，值越小的原则)；做题之前不要把图表之前的简单说明忽略，有时它也可以帮助你判断答案，如本题开始说明“中国人普遍缺钙，摄入量仅为人体所需的40％～50％”，答第2题时就可以先排除A、C两个选项，剩下B、D两个选项通过计算不难得出正确答案是D。另外，做题之前还要弄清楚题目中某些概念的确切含义，否则会影响答题的正确性。

如第4、5题中钙营养状况指的是钙的实际摄入量与应该摄入量的比值的高低，明白这一点之后，第4、5题通过计算，比较、分析、判断就不难得到正确答案。 例2：根据下面的平面图回答1～5题。 某地粮食作物构成变化图1该地粮食作物中始终占主导地位的是()。 A玉米B谷子C小麦D大豆 2该地1992年与1976年相比，新增加的粮食作物是()。 A玉米，大豆B谷子，小麦C高粱，谷子D大豆，高粱 3与1976年相比，该地1992年小麦构成比重下降多少？() A48B48％C38D38个百分点 41992年，该地构成比重相同的粮食作物是()。 A大豆，玉米B谷子，小麦C大豆，高粱D小麦，玉米 51976年，该地谷子所占比重为()。 A214％B143％C105％D643％ 解析：1A2D3D4B5A 第1题的答案可谓一目了然。在各种格式的扇形中，空白应是最惹人注目的，因此我们可以一眼就看到空白扇形的面积最大，稍一看数据即可得到答案为A。

第2题需要你去仔细比较这两个平面图，需要比较的，并不是各类扇形的面积变化，而是要你根据对各种扇形特点的了解，去寻找出哪些是新增的。经过观察我们发现大豆和高粱都是新增的，对照图标，我们可以知道，新增的是大豆和高粱，即选D。第3题需要对同一项目在不同时期的数据进行量化处理，首先要找出小麦的图标，然后在两个平面图的相应部分找出数据，进行相差处理即可，需要注意的是，38和38％是完全不同的，绝不能相互替代，在做题的时候需要注意。第4题比较简单，它只需在第二个平面图中进行比较即可，只要不将各种粮食作物的图标搞混弄错，应该很容易就得出答案为谷子和小麦，最后填出选项即可。第5题在这五个题中算是比较容易，它只有两个要求，第一，找出需要的是哪一个平面图，第二步，根据谷子的图标在相应的平面图中找出答案。这类题主要考察的是细心，只要稍微仔细一点，是很容易做好的。 例3：根据下面的平面图回答1～5题。 某企业职工文化程度构成1该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？() A大学B高中C中专D初中 2以下说法正确的是()。

A该企业大学文化程度的职工占1／4 B该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生 C该企业职工中没有文盲 D以上说法都对 3在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等？() A大学和中专B大学和高中C中专和初中D高中和初中 4若该企业有职工1000人，那么小学文凭的职工有多少？() A3B30C300D不能确定 5该企业职工中，有大学文凭的人比高中文凭的人少多少?() A5人B7人C7％D5％ 解析：1B2D3C4B5C 第1题是五个扇形的面积比较。因为相差并不是很悬殊，因此不能单靠对扇形面积的观察就作判断，需要借助扇形中所标的数据来进行比较。经比较，很容易地就得出，高中生所占比例最大。第2题，这又是一个判断分析题，它与例2中的第二个提问是一样的，它需要你在通读完整个的四个选择项后，才能作出正确的选择。不过，这里都是相对值的比较，与绝对值间的比较或许有些不同。

第3题是寻找两个面积相同的扇形，去除一个面积最大的，再去除一个面积最小的，剩下的三个无法用肉眼判断具体哪两个相同，因此，再参照各自的数据，很自然地就会得出中专生与初中生的人数相等。第4题中出题者已加入了自己的东西，题外地给了一个具体的数据让你去解答，步骤上稍复杂了一点，不过，也只需一步乘法计算就可解决。在第5题中，第四题的题设已经无效，也就是说，又回到了相对值的比较，你只需找出相应的数据相差即可。 例4：根据下面的曲线图回答1～5题。 某省人口出生死亡率情况1该省人口出生率最高是()。 A1965年B1970年C1975年D1980年 2该省人口处于负增长的年份是()。 A1965年B1948～1956年C1945年D1970年 3该省人口出生率在哪一段时间处于增加状态？() A1955～1970年B1960～1970年C1970～1980年D1960～1980年 4据该省1995年人口自然增长率(出生率减去死亡率)，增长了11万人，则1955年该省有人口()。

A2000万人B3000万人C4000万人D5000万人 5下列叙述正确的是()。 A从1960年起，该省的人口自然增长率一直处于上升之中 B从1960年起，该省的人口自然增长率一直处于下降之中 C从1980年以后，该省的人口死亡率一直处于下降之中 D从1980年以后，该省的人口死亡率一直处于上升之中 解析：1B2B3A4A5C 第1题，本题问的是出生率最高的年份而不是自然增长率最高的年份，因此，必须首先看明白题意。本类题也同样在这一段过程中没有具体的数据，而同时又常常牵涉到两条曲线的比较，所以需要靠肉眼去进行直觉的判断，这里便又存在一个视觉的误差和作图的误差问题，需要结合选项认真判断。在这一道题中，只需要看一下实线的走向就可以了。经过仔细比较和观察，我们可以发现，出生率曲线在1970年的横坐标上达到最高，以后逐年降低，因此答案选B。第2题需要你找出人口处于负增长的年份，要使人口处于负增长，必须在这一年中人口死亡率大于出生率，回到题目中，也就是说，必须虚线在某一个特定横坐标的位置高于实线。

因此，经过仔细观察，我们会发现，在1950～1955年这一段上，及其两边各一小段，虚线的位置是高于实线的。再结合选项，很容易地就会选出正确答案为B。第3题要求你观察实线在十个阶段上的走势，比较和观察得出在哪一个时间段上实线一直呈上升趋势，因为只牵涉到一条曲线，因此这是比较容易的，只要稍一观察，就可以选出答案为A。第4题便出现了本题的特色——数据运算了。它需要你首先找出横坐标为1995的两条曲线各自的位置，它们的数值已经给出，自然增长率的求法是用出生率减去死亡率，因此本题中的自然增长率就是所给出的两个数据相差的绝对值，具体做法是11÷(12.5‰-7‰)=2000(万人)，所以选A。第五题是判断分析，在这当中，抛开了上题的数据假设，我们需要对这两条曲线的走势及相互间的比较作一个全面的认识，然后在四个选项中，一个一个地对照和排除，直到最终选出正确的答案为止。 例5：根据下面的曲线图回答1～5题。 某地区中奶销量(单位：万斤)1销售量下降最多的月份是()。

A3月B6月C7月D9月 2销售量最高与最低的差是多少万斤?() A200B300C400D450 3销售量在增大最多的月份里增长了多少万斤？() A50B100C150D200 4销量增加的月份数与销量减少的月份数之比为()。 A1∶1B1∶2C2∶1D1∶6 5最低销售量为多少万斤？() A200B250C300D350 解析：1B2C3C4A5B 本题只有一根曲线，所以不需要像上面的例题那样要做两条不同曲线间走势的观察与比较，不过，本题给出了5个具体的数据以加强本题的灵活性，只不过这几个数字也仅仅是将曲线图中几个稍显模糊的坐标进一步明确了而已，因此，在具体的解题过程中，应主要参照曲线走势，在题目需要的时候，再拿数据来用。不过，本题有两组相同的数据，在具体的解答过程中，需要明了它们之间的区别与联系。除此之外，大多数的题目信息，可以从图上直接读取。

第1题，求销售量下降最多的月份，在这一题中，许多原本仅是坐标的数据也将被用到，通过观察可以得知，你必须从3月份开始一直比较到11月份，在这期间，有需要的话，还要进行数据的运算，在6组的结果出来之后，接下来进行的是将这6组数据进行综合的比较。当然，并不是所有的都要进行数据的处理，何况有几组还没有明确数据。在这里可以看出有的月份下降额明显大于一个格，对这些作出比较后可以直接得出答案。第2题是对两个极值求差。首先，我们通过观察可以很容易的得到峰值为650万斤，然后我们根据曲线的走向，结合给出的数据，就可以得出最低值为250万斤，因此，两者相差，值为400万斤，选出答案C。第3题实际上提了两个要求，一是需要你找出在哪个月份中销量增长最多，二是需要你把这个增加量求出来。因此，我们先观察1～3月份的曲线变化，因为主要的上升趋势是在这一段上，通过观察和数字比较我们发现，在2月份，销量上升了一个半格，而10月份和3月份都只上升了一个格，所以我们的研究对象就是2月份的数据。然后，将2月份的曲线左右两端相差，即得到我们需要的答案。

第4题是将曲线两种不同的发展趋势加以区分，然后分别数一下上升趋势的月份和下降趋势的月份各有多少个，进行比较，要注意的是，增加的月份数在前面，减少的月份数在后面，一旦搞混，这道题也就容易出错。第五题，本题应该算最简单的一个。你只需稍加比较，就可以得到答案为B，只是，千万不能被曲线一开始的发展趋势所迷惑而误选C。 例6：根据下面的统计图，回答1～5题。 图示是某省城市、郊区、农村各类学校的分布情况。A代表大学，B代表中专学校，C代表师范学校，D代表普通中学，E代表职业中学，F代表小学，G代表私立学校。 1农村分布率最高的是()。 A小学B普通中学C师范学校D私立中学 2在农村分布率最低的是()。 A私立中学B职业中学C中专学校D大学 3师范学校在城市的分布率，与普通中学在城市的分布率之比为()。 A1∶2B1∶3C1∶4D1∶5 4哪一类学校在城市、郊区、农村的分布率基本相同？() A师范学校B普通中学C小学D职业中学 5下面叙述不正确的是()。

A私立学校和大学在城市的分配率相同 B在农村分布率相同的是师范学校和普通中学 C在郊区分布率相同的有大学、职业中学和普通中学 D师范学校在郊区和农村分布比城市少 解析：1A2D3B4C5D 本题是一道典型的网状图形题，它将城市、农村与郊区构成一种三角位置关系，而将7种学校放置其中。尤其是代表小学的F，其位置与另外6个相比，具有不规则性，因此，在解题的过程中，一旦涉及到分布率，一定要慎重对待F。还有，做这道题需要从三个方面进行观察，需要搞明白在哪个方向上的两种或三种学校的分布率是一致的，在答题的时候不要搞混了。因为题目设置上不再出现字母，所以，保证字母与各项的正确对应是十分重要的。网状图由三组斜线组成，各组分别代表城市、郊区和农村。从各自的顶端向下面走，分布率就从100％向下降。本题图分7等分，则各等分为17，以图中的C为例，在城市分布率为17，在农村分布率为27，在郊区分布率为47。其余照此类推。 第1题，要求农村分布率最高的是哪种学校。

首先，观察图形，农村100％居于最上方的顶角，通过比较我们很容易就会发现，F距最上端的顶角最近，也就是说，F在农村的分布率最大，结合题外的说明，我们知道，F代表的是小学，因此答案选A。第2题，要求寻找的要素恰与第一题相反，它问的是在农村分布率最低的要素，有了做第一题的经验，我们很容易就找出A符合要求。但此时决不可能把A写到答题纸上，否则便是失误。因为这个A不是选项的A，它是大学的代表数字，你需要到选项中找到大学，然后填写答案。第3题，本题需要你求两个分布率，因为这两个分布率的主体不同，存在的范围相同，需要你多加注意，首先我们来看师范学校在城市的分布率，师范学校在图中是C，因为七等分，所以在城市的分布率为17。同理可以得出普通中学在城市的分布率为37，两者相比，得到答案为B。第4题纯粹是个观察题，因为F位置特殊，我们首先便注意到它，经过观察，我们发现F基本上位于大三角形的中心，因此我们选出F代表的小学。第5题是比较复杂一点的判断分析题。不过，即便你已经开始熟悉了这类题的做法，因为是在对中找错，所以做起来比较麻烦些，千万注意，不要把正确的选项选出，否则，只好遗憾地失分了。