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三十七班的小子和丫头们 第 1/2 页

第4节

本章字数:7800字·更新时间:2026-11-10

队带好,本班一直是年级组冠军。如果这次比赛失去了,自已会很失落的,再者,班上的同学会怎么想呢?

球员们陆陆续续到齐了。

“早就该训练了。”梁志宏说。

“以前也训过两次啊。”李岸一边拍着球,一边说。

“可是你看三十八班,每周要训一次呢。”梁志宏强调。

“看来我们的训练确实要加强。好,现在开始。”李岸把球丢给柏小宝,“柏小宝,你当裁判。”

“我当裁判?你看球场上有多少人?”柏小宝接过球,又把它丢给李岸。李岸数了一下,只有十个人,他望了望球场四周。

“嗨,汪飞,过来一下。”李岸喊道。

汪飞是三十九班的,他正和另一个学生在操场上散步,他走了过来。李岸把哨子递到他的手里:“给我们当裁判。”

“好吧。”汪飞接过哨子。

“陈刚、柏小宝、刘强、莫文阳、李进,你们五个人一组,”李岸把另两个同学拉过来,又点了一下高勇和梁志宏,“我们五个人一组,好,现在开始。”

汪飞把哨子叼在嘴里,右手顶着球,走到球场中央。

“准备好。”汪飞吹了一下哨子,把球抛向空中,随着球往上升,两边的球员象海豚一样跃上去,柏小宝抢住了球,运着球大步向右边的篮球架跑去。但是高勇比他跑得快,在对方的篮球架附近拦住了他,柏小宝左冲右突,陈刚跑到篮球架下,柏小宝把球抛给陈刚,陈刚接过球往上一跃,篮球落进网袋里。

“蓝队进球得两分。”汪飞喊道,接住抛过来的球,吹了一下口哨,又把它抛给红队。

这时天空突然阴下来,一大团乌云从天边飘过来。

李岸接住球,熟练在运着球,快速向左边的篮球架跑去,遭到陈刚和柏小宝的夹击。他发现高勇已跑到篮球架下。

“高勇,接球。”李岸把球抛给高勇。高勇稳稳地接过球,一步、两步、三步,向上一跃,球进了篮球框,但是它在里面转了两圈,却旋出来了。梁志宏跃上去,抓拄球,落地,再往上一跳,但还是偏了一点,球落在篮框上,没有进去。

几双手同时向上抢球,刘强抓住了球,以超低的姿势从人缝里钻出来,所有的人都向右篮跑去,李岸和高勇一边跑,一边夹往刘强。

“刘强。”陈刚喊道。

刘强把球奋力往前一抛,陈刚接住球,前面无人阻挡,陈刚一个漂亮的三步跨栏,球稳当当落入球网。

“好球,”裁判汪飞喊道,“篮队记两分。”

天色更加阴沉了,一阵毛毛雨飘下来,操场周围的人全都散去了。

梁志宏接过球,把球抛给高勇,高勇运着球象一只小豹子一样往前冲。

“注意传球,高勇。”李岸喊道。此时他已跑到篮球架下一个最佳位置。但是高勇不顾李岸的呼喊,象一股旋风冲向篮球架,向上一跃,球飞向球网,但是由于陈刚拦截对他的影响,球偏了一点,弹落下来,梁志宏跳起,把正在下落的球往上一顶,但还是偏了一点,球没有进网。李岸抓住时机往上一跃,抢过篮球,他想再投,但蓝队的几双手同时向他扑来,他在跳起的瞬间发现当梁志宏已处在投篮最佳位置,于是把手用力一偏,球飞向梁志宏,梁志宏接过球,正好有充足的时间瞄准,他缓缓一投,球成一条弧线丝毫不差落进球网。

“好球。”汪飞喊道,“红队加两分。”

一团乌云飘过学校上空,雨丝飘下来,操场周围空无一人。

双方的球员都已进入状态,竟争十分激烈,比分接近。陈刚接过汪飞抛来的球,往右篮运去,梁志宏以极快的速度从侧面抄过去,出其不意地抢过球,柏小宝和陈刚马上从侧边夹击,梁志宏把球传给高勇,高勇接过球,以极快的速度运向左篮。

“注意传球。高勇。”李岸喊道。

高勇又重蹈覆辙,一个人运着球征直往前冲,到球架附近弹起身子,但是陈刚早已跑到他的前面,几乎在同一时刻跃起来,把球挡给了柏小宝。

“高勇,你怎么总是不注意配合!”李岸高声责备道。一滴雨丝打在他的舌头上,凉丝丝的。

柏小宝运球向右跑去,球员们都奔向右篮。柏小宝遇到强大的阻拦,便把球传给了刘强,刘强快速运球向前,又迅速把球回传给柏小宝,柏小宝接着运球,把球又传给了处在最佳位置的陈刚,陈刚抓住时机扬手一投。

“好球,蓝队进球加两分。”汪飞喊道。同时接过飞来的球,吹一声口消,把球抛给红队的高勇。

“高勇,吸取教训,别打霸王球。”李岸警告说。几滴细雨飘到他的鼻尖上,凉丝丝的。

但是高勇并不不认为自已有什么不妥当之处,仍旧风风火火运球向前,一路突破两重障碍,但是当他接近三秒区时,又遇到了强大的拦截,情急之下,他把球向右运三步,离开三秒区,远远的把球击向篮框。

没有投中,球以极大的速度反弹回来,李岸向右上方斜着一跳,接住了球,柏小宝马上扑过来,李岸迅速把球传给梁志宏,陈刚和柏小宝快速靠过来,梁志宏投篮不便,又把球传给李岸,李岸接过球,往上一跳,球不偏不斜落入球网。

“好球,”汪飞喊道,“红队得两分,但仍然比绿队差八分。”

“李岸。”一个女声飘过来,李岸台头一看,是班主任扬素梅。

“什么事?”李岸问,密密的的雨丝把他的脸飘湿了,使他的眼睛迷缝起来。

“还什么事!你看你们的头发和衣服。”扬素梅严厉责备道。

整个球队停下来,李岸摸摸自已的衣服,湿了一半,头发也湿了。

“走啊。”他望着还站在那儿发呆的球员们。于是大家恋恋不舍地停止打球,向寖室走去。“把衣服换了,不然会得感冒的。”后面传来扬素梅关切的喊声。

19 洗澡

大家一路往往寝室走去,突然轰隆一响,象有一个威力极强的炸弹炸向地面,脚下都震动了,树叶也震得哗哗响,接着粗大的雨点象密密黄豆砸下来,打得大家脸上生疼。

“跑。”李岸说,虽然很快就跑到了寝室的走廊上,但全身却湿透了,看看身边的同学,也是一样,只有高勇不急不慢地从雨中走过来,雨水顺着他的头发流下,在他的脸上形成小瀑布。

“嗨,真爽,高勇大大咧咧地说。

“确实爽。”李岸表示赞同。

“只是......”梁志宏吞吞吞吐吐地说。

“只是什么?”李岸问。

“我昨天换过的衣服还没洗呢。”梁志宏面带难色。

“没关系,我借一套衣服给你。”李岸说,“大家洗个澡吧。”于是大家从外面把水提进来,关上寝室的门窗,全脱得赤条条的,用毛巾擦洗着身子。

“陈刚,你妈妈一定很爱你吧。”梁志宏一边往身上泼水一边说出没头没脑的话。

“那当然,你爸爸妈妈难道不爱你?”陈刚反问道。

“当然是的,只不过你爸爸妈妈对你的爱不同寻常。”梁志宏做出神秘的样子。

“这怎能么说?”陈刚问。

“你爸爸妈妈既怕你死去,又怕你丢失。”梁志宏的口气象个算命先生。

“你怎么知道?”陈刚隐隐约约觉得爸爸妈妈有这方面的担心。

“可怜天下父母心啊。”梁志宏象大人一样叹一口气,“你看,你妈妈在你身上做了一个大记号呢。”

大家望望陈刚,确实,在他米白色身体的肚脐下面,有一块很明显的红色胎记,由于他的身子象女孩子一样白晰,所以红色胎记特别显眼。

大家一边洗身体,一边哈哈大笑起来。

“好一朵漂亮的红梅花,你妈妈一定在你肚子上精心刻画了半天呢。”李岸受了感染,也说起笑话来。大家又饶有兴趣地看刘刚的肚脐。

“是啊,漂亮的小红花,但是绝对不能拿到教室去展览。”梁志宏加上一句。大家又哈哈大笑起来。

李岸也笑起来,觉得梁志宠说笑话倒是有些天分的。

“李岸,有些方面你也要注意呢。”梁志宏把一桶凉水从头上泼下来。

“注意什么?”李岸觉得梁志宏又要卖弄关子了。

“大家看李岸的身体象什么?”

大家仔细看李岸的身体,除了瘦长一点,没有半点特殊之处。

“大家觉得李岸是否象一根豆角?”

梁志宏不说,大家不觉得,梁志宏这么一描述,大家觉得李岸确实象一根又细又长的豆角。

“很标准的一根长豆角。”刘强望了一眼李岸,强调说。

“李岸穿着衣服时多潇洒,”梁志宏说,“在很多女生的心中,他是白马王子呢!”

“是啊。”大家附和道。

“但是一脱下衣服,他就教人大失所望。”

“确实如此。”大家望着李岸抽条条的身子说。

“所以有一样你要注意。”

“注意什么?”李岸拧去帕子的水分,把身体抹干。

“当你长大的时侯。”梁志宏说半句又停顿一下,把帕子搭在铁丝上。

“长大的时侯怎么样?”

“当你和新娘在一起的时侯啊,你一定要衣冠楚楚。”

“衣冠楚楚?”

“如果让她看见你现在这付抽条条的长豆角模样,她一定会吓得大哭的。”梁志宏的话音刚落,全寝室又轰堂大笑起来。

李岸赶紧把衣服和裤子套上。

20 安静的教室

秋天的雨风风火火是一阵,晚上,又是清风明月。

教室里灯火通明,李岸在看一本化学书。班主任扬素梅走了进来,她在教室里巡视了一圈,然后走到讲台上:“关于奥赛的事,同学们知道了吧。”

“知道了,老师。”是刘强的声音。

“你是怎么知道的?”

“学校公布栏里写着啊。”

“是的,”扬素梅说,“我再强调一下,数学、物理、化学成绩不错的同学,从现在开始,要多花一些功夫了,奥赛的时间还没有确定,想参加奥赛的同学要早作准备,应该买一些资料,做一些难题,对自已的思维作高强度的训练。”

“我也想参加奥赛。”刘强搭上了话。有几个学生轻笑起来,刘强哪是奥赛的料子啊。

“你想参加奥赛?”扬素梅微笑望着刘强。

“是啊。”刘强做出一本正经的样子。

“我那里有一套数学卷子,等一下你拿过去,如果你能全部做好,即使错一部分,我都会让你去的。”

“那,我不想......”

“别说了,你下课来拿。”扬素梅严肃地说,“奥赛之前要搞一次选拔赛,到时侯再安排,下面大家学习。”

李岸继续做化学奥赛题,这本化学奥赛书编得很好,出题简洁,灵活,已知条件很少,从已知条件很难推导出正确结论,又好象可以推导出很多结论。有许多题目和实际生活联系紧密。对李岸来说,沉入对这些问题的思考是一种乐趣,他觉得自已好象是在黑暗的深海中潜游,突然某处射来一束强光,——他找到了解决问题的方法。

但是,仍然有许多题目他冥思苦想也做不出来。他把自已和陈刚作比较,陈刚思考问题的深度和速度都明显超过自已。

下一道是一个与生活相关系的题目,列出的数据很多,有两个专业概念,题目本身对它作了简单的解释,要求推导出的结论出是由一个专业性的概念来表述的。李岸仔细审视这道题,把它看了三遍,认真思索题目的意图,思索各个数据的关系,哪些数据是有用的?他反复推敲,已知的条件很多,他根据已知条件推导出两个结论。但是这道题是不可能有两个结论的,究竟哪一个结论符合题目的要求?他把题目又看了两遍,第二个结论是对的,他终于确定,第二个结论无懈可击,而第一个结论却存在漏洞,这就的这道题的巧妙之处,他想,这时,第一节晚自习的下课铃响了。

“你有一本物理奥赛书,是吗?”陆珊珊从过道里走过来,站在李岸的桌边。

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